наше отечество — русский язык
 
   
 
 
 
образование
школьное


Гимназистов причешут под одну гребёнку

Вряд ли стоит объяснять банальную истину о том, что дети – это наше будущее. Поэтому всё, что относится к системе образования, касается каждого из нас. На недавней конференции земельных министров культуры и образования (Kultusministerkonferenz) произошёл серьёзный прорыв в вопросе унификации системы образования в общегосударственном масштабе, и в первую очередь – в унификации требований к выпускному гимназическому экзамену (Abitur).
 
 
относится выпускник одинаковых стандарты землях выпускных заданий систему требования земель конференции существенные трудности унификации базы знаний различия bitur образования владеть

по теме:

в той же рубрике:



Образование в Германии относится к компетенции федеральных земель. Поэтому и требования к выпускникам, и уровень их знаний в разных землях неодинаковы. Известно, например, что наиболее высокий уровень знаний систематически показывают школьники из Баварии. Соответственно здесь предъявляются и более высокие требования к выпускникам. Это означает, что при одинаковых выпускных оценках выпускники гимназий разных земель практически обладают разным уровнем знаний. Данный факт хорошо известен папам и мамам гимназистов. И совершенно не случайно в пограничных местностях родители отправляют своих детей, по крайней мере, в последних классах, в школы соседней земли, где требования ниже, а, следовательно, ученик при том же уровне знаний может получить более высокие оценки.

Вспомнив, что приём в высшие учебные заведения Германии проводится без приёмных экзаменов, по результатам школьных выпускных (Abitur), согласимся с тем, что такая система должна быть изменена. Последние опросы показывают, что в восточных землях более 80% учителей считают необходимым передать вопросы образования из компетенции земель в компетенцию федерации. Против этого, однако, есть много возражений, связанных с тем, что в экономике и культуре отдельных земель имеются существенные различия.

Выход из этой противоречивой ситуации попытались найти участники вышеупомянутой конференции. В течение полутора часов в её работе принимала участие лично федеральный канцлер Ангела Меркель (Angela Merkel), подчеркнув тем самым, что образование относится к сфере важнейших государственных приоритетов.

Основным решением конференции, принятым единогласно, является переход к централизованному составлению заданий для выпускных экзаменов (Abitur) и единой системе оценки знаний выпускников. Вопрос о введении единого государственного экзамена, как это делается, например, во Франции или в России, на повестку дня не ставится. При этом исходят из того, что каникулярное и учебное время в землях останутся разными.

Для реализации поставленной цели будет создана общегосударственная база заданий по каждой дисциплине. Для их составления будут привлечены ведущие педагоги страны, основной заботой которых должно стать обеспечение одинаковой степени сложности всех заданий. Эта же группа специалистов займётся и составлением критериев оценок знаний. Предполагается, что по каждой дисциплине будет составлено несколько десятков заданий. Каждая федеральная земля к моменту проведения экзамена будет получать одно из заданий и использовать его в своих гимназиях. Этим должны быть обеспечены гарантии сопоставимости уровня знаний выпускников различных земель при одинаковых оценках.

Первым этапом работы по созданию федеральной базы заданий будет разработка общегосударственных стандартов образования по основным дисциплинам. Такие стандарты по немецкому, английскому и французскому языкам, а также по математике должны быть разработаны уже к осени этого года. В следующем году предполагается разработать стандарты образования по естественным наукам (физика, химия, биология). Стандарты образования должны включать систему необходимых знаний и умений, которыми должен владеть выпускник по окончании гимназии. Это означает, что стандарты не только определяют объём информации, которой должен владеть выпускник, но и то, в какой мере он должен уметь применять свои знания для решения практических вопросов. Упомянутые стандарты должны стать основой для разработки базы экзаменационных заданий.

Обязательный полный переход на новую систему планируется в 2016/2017 учебном году. Однако шесть земель (Бавария, Саксония, Нижняя Саксония, Гамбург, Шлезвиг-Гольштейн и Мекленбург-Передняя Померания) выразили намерение ускорить процесс и уже к 2014 г. создать свою собственную межземельную базу заданий и начать с ней работать ещё до введения в действие федеральной базы.

Можно полагать, что долгожданная унификация требований к выпускному экзамену (Abitur) неизбежно приведёт к существенному сближению (если не к полной унификации) земельных образовательных программ. В настоящее время эти различия создают существенные трудности для детей при переезде семьи из одной земли в другую. Будем надеяться, что уже в ближайшее время эти трудности начнут существенно уменьшаться.

Александр Геллер

№ 14, 2012. Дата публикации: 06.04.2012