наше отечество — русский язык
  
   
 
№
 
 
семья
дети


Раскошеливайся, мама!
Дважды в год родители немецких школяров озадачены вопросом: как наилучшим образом поощрять старания ребёнка на учебном поприще? Являются ли, к примеру, хорошие итоговые оценки чада поводом для финансовых премий или для увеличения «карманных денег»? Насколько педагогичен сей подход? И как должна выглядеть реакция мудрых родителей на плохие оценки своих детей?
 
 
хорошие учебного родителям родители старания математике успехи поощрений поощрять оценки слабые родителей школьник детей ребёнка поощрению школяров наилучшим усилия цели

по теме:

в той же рубрике:

Начнём с поощрений. В первую очередь – словесных. Казалось бы, что может быть проще, но родители порой недооценивают значение устной похвалы. А ведь она необходима детям как воздух. Разумеется, многие папы и мамы считают нелишним поддержать детские успехи не только добрым словом, но и чем-то материальным, будь то подарок или определённая денежная сумма.

Как известно, в ФРГ есть официально рекомендуемые суммы ежемесячных «карманных денег» для детей и молодёжи, а вот касательно поощрений за оценки родителям ориентироваться не на что, кроме как на опыт других мам и пап. К счастью, подобного опыта достаточно. Так, в одних семьях существуют чёткие «ставки» за отличные и хорошие оценки (от 1 до 10 евро за «единицу» и далее по убывающей), в других, более изобретательных, ведётся целая бухгалтерия вознаграждений и наказаний, когда школьник получает премии за успехи в учёбе и платит «штрафы» за неудачи.

Но так ли уж хороша система материальных поощрений, и какого мнения на этот счёт придерживаются педагоги и детские психологи?

Спешу успокоить тех, кто уже отмечает хорошие оценки звонкой монетой: психологи и педагоги не отрицают право данной системы на жизнь. С другой стороны, они обращают внимание родителей и на её слабые стороны. Они отмечают, что для того чтобы метод финансовых премий работал наилучшим образом, необходимо поощрять не сами оценки, а приложенные детьми усилия. В противном случае может произойти так, что в копилку одарённого ребёнка, схватывающего школьную программу на лету, монетки будут сыпаться без каких-либо стараний с его стороны, в то время как прилежный, но медлительный и менее уверенный в себе школьник окажется у разбитого корыта, несмотря на то, что его «тройка» по математике была плодом титанических усилий. Совсем плохо, если двое вышеописанных детей проживают в одной семье.

Итак, поощрению подлежат труд и старания. Таким образом, «пятёрка» по математике, исправленная учащимся на «четвёрку» или даже «тройку», несомненно, заслуживает особого признания, в то время как привычная «единица» по спорту или музыке – умеренного. Для поддержания мотивации школьника разумному поощрению подлежат даже мизерные успехи по особенно трудным для него предметам.

Используя финансовое премирование за школьный труд, весьма практично устанавливать цели в начале учебного года или полугодия. По каким предметам школьник мог бы подтянуть оценки, добиться большего успеха, и каково будет родительское вознаграждение? В любом случае, цели должны быть осуществимыми, и ставить их нужно вместе с ребёнком.

В качестве достойной альтернативы монетам и купюрам может выступить подаренное ребёнку время. К сожалению, в наш суматошный век нет более дефицитного «товара», нежели драгоценные часы и минуты, посвящённые детям и семье. Поездка в парк развлечений, семейный пикник, поход в кино, в цирк или короткое путешествие могут стать прекрасным вознаграждением за школьное прилежание.

Очень важно: система материальных вознаграждений должна иметь разумные пределы, дабы не вводить вознаграждаемое чадо в заблуждение относительно того, что отныне мало-мальские усилия с его стороны будут непременно оплачены.

Теперь коснёмся другого аспекта: как поступать тем родителям, которых, мягко говоря, не порадовал аттестат их детей? Нужно ли наказывать нерадивых школяров, и если да, то как именно?

Большинство педагогов и психологов придерживаются мнения, что плохие оценки являются уже достаточным наказанием для учащегося. Дополнительные штрафы и санкции в этом случае неэффективны: они могут лишить ребёнка последних крупиц веры в собственные силы и вызвать чувство гнева и обиды в адрес родителей.

Тем папам и мамам, для которых итоговые оценки их чад стали неприятной неожиданностью, стоит задуматься над долей собственной заинтересованности в школьной жизни их сына или дочери. Ведь в семьях, где родители в течение учебного года «держат руку на пульсе», знают слабые и сильные стороны в учёбе детей и своевременно «работают над ошибками», подобные сюрпризы невозможны.

В любом случае, если оценки оставляют желать лучшего, родителям следует заняться поиском причин, вызвавших такие результаты. Наряду с проблемами в школе, возможным моббингом, ухудшившимися отношениями с учителями, трудностями, обусловленными подростковым периодом, «корнем зла» может оказаться и банальная лень чада.

К сожалению, ещё ни один ребёнок не научился на родительском опыте, и, как бы мы ни желали уберечь своих детей от всего негативного, они должны «набить собственные шишки», поняв, к чему приводит их безответственное поведение и пренебрежение учёбой.

Татьяна Темлин

№ 3, 2012. Дата публикации: 20.01.2012