наше отечество — русский язык
  
   
 
№
 
 
семья
дети


Проблемы «продлёнки»
Инвестиции государства в организацию присмотра за детьми в рабочее время родителей исчисляются в последнее время миллиардами евро; ныне запланированы ежегодные вливания в 845 миллионов евро на создание новых мест в садиках и яслях. И это приносит свои плоды.
 
 
немецких школьный право начиная период саду дети возраста детсадовского ребёнка организации садик тысячам переходный детей г даётся семей ходил место

по теме:

в той же рубрике:

На фоне многих европейских соседей (например, в ряде стран Восточной Европы в детсад попадает даже не каждый десятый ребёнок) система дошкольных учреждений в Германии выглядит прилично. В последние годы сделано многое, теперь законодательно имеют право на место в саду дети начиная с одного года (а ещё с 1996 г. – с трёх лет). Всего 10 лет назад в садик ходил лишь каждый четвёртый дошкольник, в то время как теперь – каждый второй.

Хуже обстоит дело с группами продлённого дня. Переходный период из детсадовского возраста в школьный в плане его организации тысячам немецких семей даётся очень тяжело. Хотя с 2005 г. доля детей в «продлёнках» увеличилась с 21 до 47%, она недотягивает до общеевропейского стандарта и даже до квоты детей, посещающих садик. С присмотром за маленькими школьниками после уроков на основе полного дня (то есть не менее 30 часов в неделю) всё очень напряжённо, таких групп в школах катастрофически не хватает.

Чаще всего родители, у которых нет проживающих рядом бабушек и дедушек, находят выход в сокращении своего трудового дня, ведь до определённого возраста говорить о самостоятельности большинства детей крайне преждевременно. Ещё сложнее родителям-одиночкам, которые, тем не менее, не имеют правовых притязаний на обязательное место в «продлёнке». В то же время, например, при определении содержания от бывшего супруга судьи постоянно исходят из возможности того, кто получает алименты, отдать ребёнка под присмотр и пойти работать на весь день. Тех же взглядов придерживаются и джоб-центры. Не соответствующая теории реальность должна подтверждаться документами, доказывающими, что родитель действительно пытался, но не смог устроить ребёнка в школу с продлённым днём.

София Грён

№ 50, 2015. Дата публикации: 11.12.2015