наше отечество — русский язык
 
   
 
 
 
образование
частное


Внешкольное образование

Вспомним наши с вами школьные годы: мы учились самостоятельно, а значение слова «репетитор» знали больше из уроков истории, чем из реальной жизни. Нашим папам и мамам едва ли приходило в голову заниматься с нами школьными предметами и ежедневно помогать в выполнении домашних заданий. Поэтому происходящее в современной немецкой школе, равно как и за её пределами, многим родителям-иммигрантам понять и принять отнюдь не просто. Ну что ж, попробуем в ходе «дополнительных занятий», адресованных папам и мамам юных школяров, последовательно ответить на следующие вопросы: когда действительно не обойтись без помощи репетиторов для ребёнка, как не прогадать с выбором помощников и что можно сделать для улучшения успеваемости.
 
 
репетиторство направляют немецкой родители времени мамам обучения школе знаниях ухудшились исправить репетиторских оценки учащегося школьника оценок помощи услуг помощь репетиторов

по теме:

в той же рубрике:



Теоретическая часть: репетиторство в Германии

Распространение репетиторских услуг в ФРГ является реалией последних нескольких лет. Как грибы после летнего дождя, множатся предложения репетиторских услуг от организаций, частных преподавателей, интернет-порталов. Найти населённый пункт, который не обладал бы филиалом института репетиторских услуг, уже практически нельзя.

Рост предложений по репетиторским услугам вызван не чем иным, как повышенной потребностью в них. Более 1,5 миллиарда евро из года в год выкладывают немецкие родители за услуги помощников в деле обучения родных чад. Выпускников гимназий и университетов, ни разу во время обучения не прибегнувших к помощи извне, можно смело причислять к разряду уникумов. В чём же дело? Неужели немецкие школьники столь недалёки и ленивы, что не могут в одиночку справиться с программой общеобразовательной школы? Нет, суть не в этом. Львиная доля ответственности за столь плачевное положение вещей лежит на системе школьного образования, не отвечающей потребностям времени и остро нуждающейся в реформации.

Другой аспект, порождающий небывалый спрос на репетиторские услуги, это стремительно растущая конкуренция на рынке образования и труда и ужесточающиеся вместе с ней требования университетских факультетов «престижных» направлений, а также работодателей. Данный фактор стал причиной появления у репетиторов совершенно новой группы клиентов – тех, кто желает исправить хорошие оценки на отличные.

Кроме того, многие родители используют репетиторов в «профилактических» целях, то есть направляют к ним детей не для улучшения оценок, а лишь для того, чтобы они не ухудшились.

«За» и «против»

Примечательно, что отзывы, как родителей, так и самих учащихся, обладающих опытом сотрудничества с репетиторами, делятся на положительные и отрицательные примерно в равных пропорциях. То есть, половине помощь пошла впрок, в то время как у остальных не наблюдалось позитивной динамики, а у кого-то оценки даже ухудшились. В этом случае сетуют на недобросовестных, радеющих лишь о собственном заработке репетиторов и жалеют о выброшенных на ветер финансах. Тем не менее, в большинстве неудач виноваты отнюдь не учителя.

Итак, когда помощь извне обещает увенчаться успехом:

  1. Когда у школьника имеются небольшие или, по крайней мере, обозримые пробелы в знаниях только в одном или, максимально, в двух предметах.
  2. Когда снижение оценок по одному или двум предметам приводит некогда успешного учащегося к сомнениям в своих силах, что в свою очередь способствует дальнейшему ухудшению результатов. «Точечная» помощь способна вернуть ученику веру в себя.
  3. Когда у самого школьника присутствует желание исправить оценки.
Когда репетиторство, скорее всего, бесполезно:

  1. Когда у школьника сильно снизились оценки почти по всем или по большинству предметов. Это тревожный сигнал, при появлении которого нужно искать и устранять причину, а не бороться со следствием в виде испортившихся оценок. Причин может быть много: от реакции на какие-либо семейные события до проблем со здоровьем. Конечно, подобные проблемы с помощью репетитора не устранить.
  2. Когда у школьника отсутствует мотивация. Увы, репетитор вряд ли в состоянии повысить мотивацию ученика, внутренние «антенны» которого настроены на иные волны.
  3. Когда ученик чрезмерно амбициозен. Родители иногда направляют своих чад к репетиторам с целью исправить твёрдые «двойки» на «единицы». Оценка «1» выставляется в немецкой школе, если ученик не только выполнил, но и перевыполнил программу, а также показал особые успехи и достижения. Научить этому – крайне затруднительно, если возможно вообще.
Теперь подытожим: в идеале, работа репетитора должна быть направлена на устранение конкретных пробелов в знаниях, а потому – ограниченной по времени. Продолжающаяся годами помощь может стать причиной устоявшейся пассивной позиции учащегося. В таком случае репетиторство больше вредит, нежели помогает.

Татьяна Темлин

№ 32, 2013. Дата публикации: 09.08.2013