наше отечество — русский язык
 
   
 
 
 
образование
школьное

Особенные школы для обычных детей

Философ Рудольф Штейнер, «духовный отец» вальдорфских школ, говорил: «Ребёнка следует с трепетом принять, в любви взрастить и отпустить на свободу». Этим принципом руководствуются во всех школах подобного типа. Здесь главное – цели и предпочтения самого ребёнка, а также его личный темп развития.
 
 
германии ребёнка детей специальной вальдорфских гимназии детям развития школам школы montessori фрг учебном вальдорфские системой действовали мнение окончания школ трудновоспитуемых

по теме:

в той же рубрике:



В Германии действует несколько видов «альтернативных» школ, в которых детям предоставляется возможность развития «в собственном темпе». Самый распространённый из них – вальдорфские школы. Они относятся к частным школам со специальной системой педагогики. По данным организации Bund der Freien Waldorfschulen, в 2009/2010 учебном году в Германии функционировало 211 вальдорфских школ с 82 617 учащимися (www.waldorfschule.de). Если в государственную гимназию детей принимают после окончания начальной школы и при этом существует конкурс баллов, то в 5-й класс вальдорфской школы, (соответствующий примерно первому классу гимназии) ребята переходят после успешного окончания 4-го класса этой же школы. Особенностью вальдорфских школ является также: построение всего процесса обучения на художественных принципах; особый дух братства учеников и учителей; повышенная роль родителей в учебном процессе.

Распространено мнение, что вальдорфские школы предназначены, в основном, для отстающих в развитии или трудновоспитуемых детей: здоровым детям там, мол, делать нечего! На самом деле это мнение является искажённой интерпретацией мысли Рудольфа Штейнера, что и от больных, и трудновоспитуемых общество не должно отворачиваться. В обычные гимназии такие дети либо не попадают, либо отчисляются из них за плохое поведение или неуспеваемость. Но педагогическая практика вальдорфских школ показывает, что методы духовного и художественного воспитания приносят плоды даже в тяжёлых случаях.

Схожими по направлению с вальдорфскими являются частные школы, где исповедуется педагогический принцип итальянского врача и педагога Марии Монтессори (Maria Montessori). В 2007/2008 учебном году в ФРГ действовали 400 таких учебных заведений (Montessori-Schulen), 40% из них – гимназии, 25% – общие школы (Gesamtschulen).

Владимир Федотов

№ 27, 2012. Дата публикации: 06.07.2012